Krisis iklim dan masalah sampah menjadi isu global yang menuntut aksi nyata dari setiap individu, dimulai dari usia muda. Di jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP), penanaman kesadaran dan tanggung jawab terhadap bumi menjadi sangat esensial. Inilah mengapa Pendidikan Lingkungan Hidup memegang peranan krusial, berfungsi sebagai landasan untuk menumbuhkan “kesadaran hijau” di kalangan remaja. Program ini bertujuan untuk membekali siswa dengan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang dibutuhkan untuk menjadi warga negara yang proaktif dalam menjaga kelestarian alam. Tanpa intervensi edukasi yang tepat di usia ini, kebiasaan buruk yang merusak lingkungan, seperti konsumsi berlebihan dan minimnya daur ulang, akan terus berlanjut hingga dewasa. Berdasarkan laporan dari Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan (KLHK) yang dipublikasikan pada Hari Lingkungan Hidup Sedunia, 5 Juni 2024, Indonesia masih menghadapi tantangan besar dalam pengelolaan sampah domestik, dan peningkatan kesadaran di kalangan pelajar menjadi salah satu strategi mitigasi utama.
Pendekatan paling efektif dalam Pendidikan Lingkungan Hidup di SMP adalah melalui praktik langsung, bukan sekadar teori di kelas. Siswa perlu diizinkan untuk merasakan dan mengalami isu lingkungan secara langsung. Misalnya, sekolah dapat mengintegrasikan program bank sampah yang dikelola oleh siswa, di mana mereka bertanggung jawab mengumpulkan, memilah, dan menimbang sampah anorganik yang dihasilkan sekolah setiap hari Jumat. Kegiatan ini secara langsung mengajarkan nilai ekonomi dari sampah dan pentingnya daur ulang. Selain itu, Pendidikan Lingkungan Hidup juga dapat diintegrasikan melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema “Gaya Hidup Berkelanjutan.” Dalam proyek ini, siswa bisa ditugaskan untuk membuat kompos dari sisa makanan kantin atau membangun kebun sekolah vertikal.
Contoh implementasi nyata dapat dilihat di SMP Hijau Lestari, di mana kelompok siswa pecinta alam bekerja sama dengan tokoh masyarakat setempat, Bapak Harun Al-Rasyid, untuk menanam 500 bibit pohon bakau di kawasan pesisir terdekat pada tanggal 10 Maret 2025. Proyek ini tidak hanya mengajarkan siswa tentang ekosistem pantai, tetapi juga menumbuhkan rasa kepemilikan dan tanggung jawab terhadap lingkungan sekitar. Guru mata pelajaran IPA, Ibu Siska Amelia, S.Si., yang mendampingi proyek tersebut, menekankan bahwa pengalaman nyata di lapangan jauh lebih berdampak daripada membaca dari buku.
Di sisi lain, penting untuk mendidik siswa tentang isu konservasi energi dan air. Sekolah dapat mendorong kebiasaan sederhana seperti mematikan lampu dan kipas jika ruangan kosong, serta menggunakan air secara bijak. Guru dapat menggunakan data konsumsi listrik dan air sekolah sebagai studi kasus nyata, meminta siswa menganalisis dan merumuskan solusi penghematan. Dengan demikian, Pendidikan Lingkungan Hidup tidak hanya menjadi mata pelajaran tambahan, tetapi menjadi budaya sekolah. Melalui aksi nyata dan keterlibatan aktif ini, siswa SMP diharapkan tumbuh menjadi generasi yang tidak hanya sadar, tetapi juga aktif bertindak sebagai agen perubahan dalam menjaga keberlanjutan bumi untuk masa kini dan masa depan.