Bagi sebagian besar siswa, Matematika sering kali dianggap sebagai mata pelajaran yang menakutkan, penuh dengan angka yang abstrak, dan rumus-rumus rumit yang sulit diaplikasikan dalam kehidupan nyata. Namun, di SMPN 1 Lamongan, persepsi negatif tersebut perlahan mulai terkikis melalui sebuah metode pembelajaran kreatif yang disebut Statistik Kantin. Alih-alih hanya terpaku pada papan tulis dan buku latihan, para siswa diajak untuk turun langsung ke kantin sekolah untuk mengambil data nyata mengenai pola konsumsi teman-teman mereka. Dengan cara ini, Matematika menjadi pelajaran yang sangat hidup, dinamis, dan bahkan terasa lezat.
Program ini dirancang untuk mengajarkan konsep-konsep dasar Statistik seperti mean (rata-rata), median, modus, hingga presentase dan penyajian data dalam bentuk grafik. Setiap kelompok siswa ditugaskan untuk mengamati dan mencatat jenis makanan apa yang paling banyak dibeli, berapa rata-rata uang saku yang dihabiskan siswa per hari, hingga jam-jam puncak kepadatan di kantin. Data-data mentah yang mereka kumpulkan di SMPN 1 Lamongan ini kemudian dibawa kembali ke ruang kelas untuk diolah dan dianalisis. Proses ini membuat siswa menyadari bahwa angka-angka yang mereka pelajari memiliki makna yang konkret di dunia sekitar mereka.
Melalui metode Ajarkan Matematika yang unik ini, siswa menjadi lebih antusias dalam belajar. Mereka tidak lagi bertanya-tanya untuk apa mempelajari statistik, karena mereka melihat sendiri bagaimana data tersebut dapat digunakan untuk memberikan rekomendasi kepada pengelola kantin. Misalnya, jika data menunjukkan bahwa makanan tertentu sangat laris di hari Senin, pengelola kantin dapat menambah stok pada hari tersebut untuk menghindari kekurangan pasokan. Siswa merasa bangga karena hasil perhitungan mereka memiliki kegunaan praktis dan dihargai oleh pihak sekolah. Ini adalah bentuk nyata dari pembelajaran kontekstual yang sangat efektif.
Selain keterampilan berhitung, program ini juga melatih kemampuan literasi finansial para Siswa. Saat mencatat data pengeluaran di kantin, siswa secara tidak langsung melakukan refleksi terhadap pola konsumsi mereka sendiri. Mereka belajar tentang konsep biaya, keuntungan, dan bagaimana cara mengelola anggaran. Beberapa guru bahkan menambahkan variabel gizi dalam pengamatan tersebut, di mana siswa menghitung kalori dari setiap makanan yang mereka beli. Dengan demikian, Matematika juga bersinergi dengan pelajaran IPA dan kesehatan, menciptakan pemahaman yang holistik tentang gaya hidup sehat dan hemat.